| Feedback auf Assessment-Ebene kann irgendein Text, eine Grafik oder eine andere Mitteilung sein, die ein Teilnehmer aufgrund der Gesamtergebnisse aller beantworteten Items, die zur Auswertung des Assessments gehören, erhält.
Auf Assessment-Ebene dient Feedback bei summierenden Assessments häufig dazu, Abschlussbescheinigungen auszustellen. Bei diagnostischen und formativen Assessments wird Feedback auf Assessment-Ebene manchmal dazu verwendet, Diagnosen und Vorschriftsempfehlungen auf Assessment-Ebene abzugeben.
Das Feedback auf Assessment-Ebene wird mittels der Ergebnisse auf Assessment-Ebene formuliert. Diese Ergebnisse gehen auf das Gesamtergebnis des Assessments zurück. Mit Hilfe von BBA können Sie zwei Assessment-Ergebnisse, die innerhalb der Ergebnisbereiche liegen, bestimmen, um Feedback zu liefern und den Teilnehmer auf zusätzliche Assessments, Lernmaterial oder Informationen zu verweisen. |
Autorensystem 
Bei formativen und diagnostischen Assessments wird Feedback geliefert, um Probleme zu diagnostizieren, Missverständnisse aufzuklären und eine geeignete Lernerfahrung vorzuschreiben. Zu solchen Vorschriftsempfehlungen können E-Learning, der Rat eines Mentors, die Schulung durch einen Lehrer und/oder das Selbststudium gehören. Das Feedback für summierende Assessments beschränkt sich auf Informationen darüber, ob der Teilnehmer bestanden hat oder nicht, und auf Abschlussbescheinigungen.
